【編者按】
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江蘇省教育廳、新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)揚(yáng)子晚報(bào)聯(lián)合少年志學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)從11月22日起聯(lián)合推出系列報(bào)道——“江蘇‘雙減’在行動(dòng)課后服務(wù)我有招”。揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾邔⒆咴L江蘇的13個(gè)市，尋訪課后服務(wù)的“智慧樣本”，用鏡頭和文字記錄下課后服務(wù)給孩子、家庭帶來的實(shí)實(shí)在在的變化。
國(guó)家 "雙減”政策發(fā)布后，南通成為江蘇省內(nèi)唯一、全國(guó)首批 9 個(gè)試點(diǎn)城市之一。“雙減”落地，給這座江海之濱的文化名城帶來怎樣的新變化？近日，“江蘇‘雙減’在行動(dòng)——揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞全媒體環(huán)省行”首站到訪南通，實(shí)拍“雙減”政策落地后，南通孩子們快樂的“課后時(shí)光”。
“大書包”不回家，孩子放學(xué)提著“小拎袋”
“叮鈴鈴……”伴隨著下午5：30的放學(xué)鈴聲，南通市紫瑯第一小學(xué)三年級(jí)（1）班的姚心玥和周圍的同學(xué)一樣，迅速收拾桌面上的書本。只不過，課本和作業(yè)本的“歸屬地”并不是大書包，而是教室里的書柜。轉(zhuǎn)而，姚心玥從抽屜里掏出一把小青菜，裝進(jìn)了隨身的白色帆布袋里，提上袋子，開開心心準(zhǔn)備回家。新學(xué)期開學(xué)，紫瑯一小的每個(gè)孩子都收到了學(xué)校贈(zèng)送的白色帆布袋，它有個(gè)好聽的名字——“雙減”小書包，里面裝的不是沉甸甸的教科書，而是課外書、畫筆、魔方、跳繩、植物種子等等，讓孩子們?cè)诜艑W(xué)后可以自由選擇感興趣的項(xiàng)目，提升自己的綜合素質(zhì)。
在校門口接到女兒，姚心玥的媽媽姚平順手打開了孩子的帆布袋，帆布袋里除了青菜，還有一本《哈利波特》和一個(gè)水杯。“青菜是我和同學(xué)們一起摘的哦！”姚心玥揚(yáng)起小臉，滿臉自豪，“下午的勞動(dòng)時(shí)間，我在老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校的菜園里學(xué)會(huì)了摘菜！晚上回家，媽媽你教我燒青菜吧！”
這樣快樂的放學(xué)時(shí)光，對(duì)于姚平來說也有些新鮮。“孩子的書面作業(yè)都在學(xué)校做完了，還有跟班老師輔導(dǎo)，每天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)都能在校消化掉，這樣我們家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的壓力大大減小了。”女兒的變化讓姚平很是欣慰，她告訴記者，現(xiàn)在孩子回家后，孩子能有更多時(shí)間去閱讀、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)音樂，親子關(guān)系也更加融洽。“‘雙減’政策，減的是孩子課業(yè)的負(fù)擔(dān)，但不代表減輕家長(zhǎng)的責(zé)任，我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡快地轉(zhuǎn)變思想，配合學(xué)校，更深一步地去了解自己的孩子，用心教育，用心陪伴，和孩子共同成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。”
孩子學(xué)習(xí)更高效，還能自主探索培養(yǎng)興趣愛好
“其實(shí)，我們學(xué)校在國(guó)家雙減政策頒布之前，就已經(jīng)開始探索‘大書包不回家’延時(shí)服務(wù)項(xiàng)目了。”南通市紫瑯一小校長(zhǎng)姜樹華介紹，“大書包”不回家，“小書包”回家，是紫瑯一小積極落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的標(biāo)志。學(xué)校自2019年開辦以來，就一直在堅(jiān)持探索。學(xué)生在校完成書面作業(yè)、進(jìn)行素質(zhì)拓展，回家后閱讀、運(yùn)動(dòng)、幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)。自主地探索和培養(yǎng)興趣和愛好，與父母一起感受生活之樂、自然之美。
學(xué)生素質(zhì)有提升，學(xué)業(yè)質(zhì)量如何保證？為了減輕同學(xué)們過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減掉機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)，紫瑯一小的老師們積極發(fā)揮教師的專業(yè)性，加大對(duì)學(xué)科作業(yè)的創(chuàng)新和精心研發(fā)。與此同時(shí)，延時(shí)輔導(dǎo)也在各班有序展開。記者了解到，班級(jí)任科教師共同承擔(dān)延時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)，從15：30開始，語數(shù)英老師每日進(jìn)班，負(fù)責(zé)自己學(xué)科的作業(yè)輔導(dǎo)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的疑問，可以當(dāng)場(chǎng)得到老師的解答，實(shí)現(xiàn)作業(yè)輔導(dǎo)“學(xué)科對(duì)口”。
【局長(zhǎng)說】
南通“雙減”計(jì)劃分三步走，3年內(nèi)社會(huì)教育焦慮明顯緩解
南通市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)郭毅浩
南通市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)郭毅浩介紹，南通把“雙減”工作當(dāng)做南通孩子健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展的抓手。“南通市委、市政府對(duì)承擔(dān)全國(guó)試點(diǎn)工作高度重視。市委常委會(huì)、市政府常務(wù)會(huì)議多次研究，出臺(tái)了‘1+X’的工作方案。”郭毅浩告訴記者，在整體謀劃時(shí)，教育局考慮了五個(gè)方面：黨政推動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)、考核驅(qū)動(dòng)來保障試點(diǎn)實(shí)施；以校內(nèi)教師教足教好，保障孩子學(xué)足學(xué)好；以“四精四必”保障作業(yè)瘦身；以實(shí)施課后服務(wù)，保障緩解家長(zhǎng)的后顧之憂；以規(guī)范治理，保障培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大大壓減。
“具體到課后服務(wù)，我市出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)提升課后服務(wù)質(zhì)量的實(shí)施意見》，明確了全面實(shí)施、提高質(zhì)量、加強(qiáng)保障的工作要求。” 郭毅浩說，“著眼于發(fā)展素質(zhì)教育，教育部門還就小學(xué)和初中分別出臺(tái)了《課后服務(wù)實(shí)施指導(dǎo)意見》，科學(xué)設(shè)置課后服務(wù)課程，合理規(guī)劃課后服務(wù)內(nèi)容，統(tǒng)籌實(shí)施課后服務(wù)工作，努力提高課后服務(wù)質(zhì)量。滿足學(xué)生多樣化需求，使學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。”
據(jù)介紹，南通“雙減”計(jì)劃分三步走。從今年秋季學(xué)期開始，全面推行課后服務(wù)，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，全面禁止國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假學(xué)科類校外培訓(xùn)等。一年內(nèi)，健全、落實(shí)具有南通特色的“四精四必”作業(yè)規(guī)范，小學(xué)開展工作日“5+2”課后服務(wù)，初中提供工作日晚自習(xí)服務(wù)；學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量大大壓減。3年內(nèi)，“現(xiàn)代化教育高地、新時(shí)代教育之鄉(xiāng)”建設(shè)取得明顯成效，課堂“教足教好、學(xué)足學(xué)好”走在全國(guó)前列，社會(huì)教育焦慮明顯緩解。
記者手記：小拎袋 大智慧
站在紫瑯一小門前，看著小朋友們提著“小書包”放學(xué)走出校門，開心地伸出小手，和校長(zhǎng)姜樹華一一擊掌，記者不由得感嘆：屬于孩子們的笑容回來了！幫助學(xué)生甩掉沉甸甸的大書包，又通過“小拎袋”把有利于孩子身心發(fā)展的教育裝進(jìn)去，僅這個(gè)舉措都蘊(yùn)藏著豐富的教育智慧。
作為全國(guó)首批9個(gè)“雙減”試點(diǎn)城市之一，南通到底“怎么減”，備受矚目。據(jù)了解，在南通，“雙減”讓中小學(xué)校園的“教育表情”更加明朗。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，“雙減”的第一周開始，南通校園就有了明顯變化：100%義務(wù)教育小學(xué)開展“5+2”課后服務(wù)、100%初中提供夜自習(xí)服務(wù)，參加課后服務(wù)及夜自習(xí)服務(wù)的學(xué)生數(shù)超過52萬人，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的96.58%，參加課后服務(wù)及夜自習(xí)服務(wù)的教師數(shù)3.8萬人，占義務(wù)教育階段教師總數(shù)的97.39%。
為南通的兩個(gè)百分百點(diǎn)贊，期待“南通教育”為“雙減”政策落地成功打樣。
策劃 蔡蘊(yùn)琦 王璟
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?楊甜子
少年志編輯 劉夢(mèng)琦
編導(dǎo) 劉夢(mèng)琦 朱奕昕
攝像 羅皞 高一鑫
剪輯 高一鑫
校對(duì) 王菲